Život sa decom sa smetnjama u razvoju

[Veca]

...Nido, ja sada ne bih razmisljala o pubertetu, o tom-po tom, ne bih energiju na to gubila, a pubertet je za roditelje i tako, uglavnom, tezak ...nadji si dnevno sat ili dva, samo za tebe, i preko dana, ne samo nocu na forumu

[nida]

A za šta pokazuje najviše interesovanja?

Životinje, eeee one su mu bas bas. Mada igračke onako sam malo prorijedila, jer sam mislila da će mu preci u stereotipiju, al nije.
Vožnja - vozio bi se satima, pa onako kombinujemo auto, bus, trola tramvaj. Danas smo se navozali, isetali poslije NFBa

Još je mali, nije se bas sve iskristalisalo..
Brojeve, slova zna, oblike, boje, svrhu predmeta...

[Veca]

...super je on!

[Veca]

...jel' trebam rec' Masala ...da ga ne ureknem

[nida]

...Nido, ja sada ne bih razmisljala o pubertetu, o tom-po tom, ne bih energiju na to gubila, a pubertet je za roditelje i tako, uglavnom, tezak ...nadji si dnevno sat ili dva, samo za tebe, i preko dana, ne samo nocu na forumu

Veco moja, vjeruj da i ne razmišljam. Čak ni o školi.... kad dodje vrijeme za to tad ćemo i raditi na tome.
Sad u skladu sa godinama, polako.

Iduce sedmice imamo procjenu koliko je napredovao od postavljanja dijagnoze. Onda još ono standardno moramo ponoviti test sluha, oftamoloski pregled....
Odem ja na te moje kafice s prijateljicama, al tad vjeruj ono je samo zezancija, tipično žensko mahalanje... o autizmu i ne pričamo, vala vise smo i to prebrale sto puta. Nemamo sta vise. Imam nekih planova, ali to je sad malo gurnuto na stranu, dok se neke druge stvari poslože...



Mentalistu ako si tu, danas mi je jedna mama rekla za algu hlorelu da uključim, daaa jako puno pomaze.

[nida]

...jel' trebam rec' Masala ...da ga ne ureknem

mix je pa kako god prima se

hvala ti puuno

[Veca]

...masala, da vas ne ureknem svotroje

...super ti to radis, sto vise srca investiras, lakse je ...i ne treba vam autizam kod kafenisanja i izlazaka, zivot se sastoji i od drugih stvari ...pauze su jako vazne!

[nida]

...masala, da vas ne ureknem svotroje

...super ti to radis, sto vise srca investiras, lakse je ...i ne treba vam autizam kod kafenisanja i izlazaka, zivot se sastoji i od drugih stvari ...pauze su jako vazne!

I kad sam procitala tvoj post ouspjehu tvog sina... to je meni dodatna motivacija.

Hvala ti sto si podijelila ovdje sa nama svoju borbu.

[Veca]

...i sve sama, tek sa 14/15 godina sam ga ubacila u jednu grupu sa njegovim vrsnjacima ...sve se moze, ali niiikad ne zaboravi sebe! ...ajmo sad u krpe

[lejlamo]

...takvoj djesi su granice, a onda pohvale, zakon! ...bogumi sam, ruku podruku sa nastavnicima!

svaka čast. to je jedini mogući obrazac po kojem dijete ima izgleda za uspjeh. roditelj i učitelj moraju sarađivati. u praksi postoji mnogo slučajeva kada roditelj jednostavno ne prihvata činjenicu da je djetetu potrebna dodatna pomoć, dodatno usmjerenje, drugačiji pristup.
u takvoj situaciji najviše gubi dijete, nejasno mi je kako roditelj to ne osvijesti.

[Zagorka]

A za šta pokazuje najviše interesovanja?

Životinje, eeee one su mu bas bas. Mada igračke onako sam malo prorijedila, jer sam mislila da će mu preci u stereotipiju, al nije.
Vožnja - vozio bi se satima, pa onako kombinujemo auto, bus, trola tramvaj. Danas smo se navozali, isetali poslije NFBa

Još je mali, nije se bas sve iskristalisalo..
Brojeve, slova zna, oblike, boje, svrhu predmeta...

Mašala. Njega će inteligencija izvući.
Što se tiče tvog vrištanja, da smo Švedska ili Kanada, ti bi valjda imala nekakvog psihologa koji ti pomaže da se nosiš sa svime, i novčanu naknadu jer ne možeš raditi.

No šta je tu je. Dobro se i nosiš kako se sama učiš. Sve je to normalno.

Kod nas su poodavno žene silovane u ratu osnovale same nekakvu udrugu/udruženje/kako god u kojem su same jedna drugoj bile psiholozi.

Ja ne znam doduše ni smijem li nazivati ni to ni ono što sam spominjala udruženjem ako to nije zvanično.

Ali žene nazivaju, valjda im je to osjećaj ko da ima neko udruženje koje se bavi njima.

To je u stvari jedna soba u suterenu, s jastucima.

Vremenom je dobila stolice i proširila se na nove žrtve iz mirnodopskih uvjeta, pa i žene koje trpe nasilje. Čak je koji put poslužilo ko sigurna kuća, u vidu prenoćišta.


Grupu sada predvodi djevojka koja je završila pravo a završila je dva kursa. Nutricionizma i motivacijskog govorništva.

Znam da nije najstručnija ali ima želju pomagati i tu je. Ako dopre do dvije žene, dobro je.

Kod nas je puno toga improvizirano. Od udruga do nekih laboratorija u školama.

Ali neko reče da je život improvizacija pa se time tješimo...

[Veca]

...Lejla, ponekad to stanje kod djeteta roditelji stvarno ne vide (mali procenat), e onda dolaze oni roditelji (überroditelji) koji stanu na stranu djeteta i vjeruju vise djetetu, pa makar mu se i nacrtali problemi iz skole ...ja sam skolu kod svoje djece pratila, a tko ce bolje poznavati svoje dijete nego ja, samo ako si do srzi iskren...sa djecom sam uvijek razgovarala, ako je trebalo, crtala sam im da skontaju, ako se nesto desilo u skoli pravila sam termine-dijete, nastavnik i ja-nastavnik bio u pravu-pred djetetom stanem na nastavnikovu stranu-nea trtemrte ...samo mi se jednom desilo, bas kod ovog sina sa ADHS, da sam stala na njegovu stranu i tu sam bila poludila zbog nastavnikovog ponasanja da sam imala utoku, direkt bih ga u celo! ...dobro je pros'o! ...razmisljala sam i da ga tuzim, ali nisam, puno snage i para treba da se s rogatima bodes, predavao mu je samo tu godinu i to je bio spas za dijete...radilo se o nastavniku engleskog, sta se desilo na casu, ne znam, ali mi je sin kod kuce ispricao i ja sam mu 100% vjerovala...nesto nije znao, ovaj ga pred cijelim razredom ponizio i rekao mu, da ne moze da shvati da moj sin moze biti tako glup ...i naravno, poznajem svoje dijete, momentalno zablokir'o i vise ne znam sta se desilo, moguce je da je moj sin krenuo prema njemu...................na ja, nazvao me da dodjem u skolu, naravno sam pitala sina, zasto! ...neka mi isprica sve kako je bilo.................odem na taj sastanak bez sina, znaci oci u oci, samo on i ja ..............i idiot od nastavnika mi to ponovi u oci, glup, dumm bla bla bla................ja pretrnula, istog momenta ustala i rekla, da mi to jos jednom ponovi-nije smio, valjda je i skonto koga ima ispred sebe! ...da je ne znam sta uradilo dijete, ako si imalo pedagog, ne smijes se tako ponasati, jos pred cijelim razredom. TACKA!

[Zagorka]

Eh jedino još da ovo kažem, ali se nemoj uspaničiti (Nida) niti me uzeti za ozbiljno dok ne provjeris.

Cula sam da navodno ti autisticni vrtici ne djeluju dobro. Jer su neka istrazivanja kao pokazala da uredno dijete ubaciš tu i on poprimi to ponašanje isto. Tikove, sve.


Elem, da se ne bavim čime se bavim bavila bih se nekakvom psihologijom (nekim pravcem patologija), defektologijom isl.

To mi je fascinantno duži period, a naklonost sam otkrila nakon sto sam diplomirala pa prosao izvjestan period. Kasno.

No dobro, dug je život. Ako ikad nađem vremena studirat ću opet. Ovako nešto.

[Ommadawn]

Radim sa djecom, različitih dobi, i sa dijagnozom i bez, različitih mogućnosti - nikada nisam ni jednom rekao nekome da je glup.
Nikada nikoga ne smiješ potcijeniti potpuno.
Čak ne dozvoljavam da učenici tokom mog predavanja jedni druge ismijavaju - zna se gdje je slijedeća stanica: van i neopravdano.

Došao mi neki dan učenik sa ADHD, plus ima i neke tikove - krenuo je s nekim projektom koji hoće sam da napravi od željeza. Dao mi dimenzije, zajedno uradimo nacrt, on je sam odabrao materijal i zajedno sa svojim drugom (koji ima poteškoće u razvoju) je počeo raditi. Naravno da se desilo grešaka prilikom rezanja, brušenja i varenja, pomogli smo im ja i kolega da to uriktaju ali neki dan stalo pa stalo. Vidim neraspoloženi, uhvatili se mobitela...
“Hajmo momci mobitel iz ruke u ormarić, da vidimo gdje je stalo”
“Neće ovo, ne valja, sve je otišlo u vraga...”
“Polako”

Pregledam sve, ukažem gdje su greške napravili, zbog čega je tako ispalo, šta moraju uraditi drugi put ako nalete na sličnu operaciju i kako to sve ispraviti i popraviti da bi nastavili dalje.
Odjednom drugo raspoloženje, kreću s radom, počinju mjeriti, rezati, postavljati milion pitanja i dobijati milion odgovora.
Na kraju dana dolazi mi i zahvaljuje se.

[lejlamo]

pa to i jeste posao nastavnika.

[lejlamo]

Eh jedino još da ovo kažem, ali se nemoj uspaničiti (Nida) niti me uzeti za ozbiljno dok ne provjeris.

Cula sam da navodno ti autisticni vrtici ne djeluju dobro. Jer su neka istrazivanja kao pokazala da uredno dijete ubaciš tu i on poprimi to ponašanje isto. Tikove, sve.


Elem, da se ne bavim čime se bavim bavila bih se nekakvom psihologijom (nekim pravcem patologija), defektologijom isl.

To mi je fascinantno duži period, a naklonost sam otkrila nakon sto sam diplomirala pa prosao izvjestan period. Kasno.

No dobro, dug je život. Ako ikad nađem vremena studirat ću opet. Ovako nešto.

evo jedno iskustvo meni bliske osobe. djevojčici je dijagnosticiran poremećaj iz autističnog spektra, roditelji su krenuli sa ranom intervencijom, uključena je u program edus-a, savladala dosta vještina, roditelji uočavaju postepeni napredak i ide sve u pozitivnom prvcu, sporo, teško, ali ide. dogodi se da edus obustavi rad zbog onih zavrzlama, automatski kod djevojčice dolazi do regresije, postaje nepodnošljivo razdražljiva, tikovi dolaze sve više do izrađaja i sve to, da ne nabrajam. to je primjer pozitivnog uticaja vrtića za djecu sa drugačijim potrebama od standardnih.

[shark-attack]

Rad sa djecom na spektrumu je timski rad,gdje su roditelji /staratelji NAJVAZNIJi. Zatim dolaze svi ostali,psiholog,pedijatar,defektolog,oftamolog,fizio,logo...
Pshiholog/terapeut mora uspostaviti kontakt sa djetetom,ako tog nema, mijenjaj trazi drugog,postavljaj pitanja trazi odgovore....
I poceti shto ranije, zaboraviti predrasude...shta ce okolina reci.Ako se zakasni veoma teshko,skoro nemoguce je ispraviti neke stvari.

Ne moze se "ADOS" testiranje uraditi nakon prvog/drugog susreta (nazalost mnogi tako rade).Dijete mora biti upoznato i sa terapeutom i sa okolinom(prostorijom) gdje se vrshi testiranje.Ne poznavanje ,odvlaci paznju/koncentraciju i ne daje realnu "sliku" .Prije tog potrebno je uraditi observaciju u shkoli/vrticu..biti tu fizicki posmatrati kako se dijete ponasha,razgovarati sa vaspitacima/uciteljima i biti u stalnom kontaktu.
Na kraju uraditi ADOS.
Djeca na spektrumu cesto imaju i "lijene oci".Ako se na vrijeme reaguje,lakshe je ispraviti.
Isto tako, cestohodaju "na prstima".Posjeta specijalisti posebne cipelice rijeshavaju.

Ljubav,upornost i suradnja sa specijalistima je dobitna kombinacija.

[lejlamo]

...Lejla, ponekad to stanje kod djeteta roditelji stvarno ne vide (mali procenat), e onda dolaze oni roditelji (überroditelji) koji stanu na stranu djeteta i vjeruju vise djetetu, pa makar mu se i nacrtali problemi iz skole ...ja sam skolu kod svoje djece pratila, a tko ce bolje poznavati svoje dijete nego ja, samo ako si do srzi iskren...sa djecom sam uvijek razgovarala, ako je trebalo, crtala sam im da skontaju, ako se nesto desilo u skoli pravila sam termine-dijete, nastavnik i ja-nastavnik bio u pravu-pred djetetom stanem na nastavnikovu stranu-nea trtemrte ...samo mi se jednom desilo, bas kod ovog sina sa ADHS, da sam stala na njegovu stranu i tu sam bila poludila zbog nastavnikovog ponasanja da sam imala utoku, direkt bih ga u celo! ...dobro je pros'o! ...razmisljala sam i da ga tuzim, ali nisam, puno snage i para treba da se s rogatima bodes, predavao mu je samo tu godinu i to je bio spas za dijete...radilo se o nastavniku engleskog, sta se desilo na casu, ne znam, ali mi je sin kod kuce ispricao i ja sam mu 100% vjerovala...nesto nije znao, ovaj ga pred cijelim razredom ponizio i rekao mu, da ne moze da shvati da moj sin moze biti tako glup ...i naravno, poznajem svoje dijete, momentalno zablokir'o i vise ne znam sta se desilo, moguce je da je moj sin krenuo prema njemu...................na ja, nazvao me da dodjem u skolu, naravno sam pitala sina, zasto! ...neka mi isprica sve kako je bilo.................odem na taj sastanak bez sina, znaci oci u oci, samo on i ja ..............i idiot od nastavnika mi to ponovi u oci, glup, dumm bla bla bla................ja pretrnula, istog momenta ustala i rekla, da mi to jos jednom ponovi-nije smio, valjda je i skonto koga ima ispred sebe! ...da je ne znam sta uradilo dijete, ako si imalo pedagog, ne smijes se tako ponasati, jos pred cijelim razredom. TACKA!

ma to stoji sto posto. nagledam se ja svakakvih osoba koje zalutaju u obrazovanje, strašne posljedice mogu iza sebe ostaviti.
ali nisam o tome govorila. govorila sam o tome, da kada se roditelju predoči izazov i problem pred kojim se nalaze i dijete i nastavnik, a iza toga stoji studiozan pristup slučaju, kada se daju objašnjenja i sugestije, a od roditelja nema pozitivne povratne info ili se dobije izrazito negativna reakcija, nezainteresovanost i sl.

[Zagorka]

Eh jedino još da ovo kažem, ali se nemoj uspaničiti (Nida) niti me uzeti za ozbiljno dok ne provjeris.

Cula sam da navodno ti autisticni vrtici ne djeluju dobro. Jer su neka istrazivanja kao pokazala da uredno dijete ubaciš tu i on poprimi to ponašanje isto. Tikove, sve.


Elem, da se ne bavim čime se bavim bavila bih se nekakvom psihologijom (nekim pravcem patologija), defektologijom isl.

To mi je fascinantno duži period, a naklonost sam otkrila nakon sto sam diplomirala pa prosao izvjestan period. Kasno.

No dobro, dug je život. Ako ikad nađem vremena studirat ću opet. Ovako nešto.

evo jedno iskustvo meni bliske osobe. djevojčici je dijagnosticiran poremećaj iz autističnog spektra, roditelji su krenuli sa ranom intervencijom, uključena je u program edus-a, savladala dosta vještina, roditelji uočavaju postepeni napredak i ide sve u pozitivnom prvcu, sporo, teško, ali ide. dogodi se da edus obustavi rad zbog onih zavrzlama, automatski kod djevojčice dolazi do regresije, postaje nepodnošljivo razdražljiva, tikovi dolaze sve više do izrađaja i sve to, da ne nabrajam. to je primjer pozitivnog uticaja vrtića za djecu sa drugačijim potrebama od standardnih.

E da, velim da me uzme s rezervom
Doduse faze regresija dolaze nelad tako izazvane nečim (kao prekidom) a nelad bez vidljivog razloga. Pa makar da ga oni imaju a ne znaju objasniti.

[ina]

Nisam stručan, ali mislim da ja od malena imam taj poremećaj, bar u širem kontekstu.

oko 4% odraslih patì na neki nacin od ADHD-a, sa simptomima koji se manifestuju malo drugacije.

Nije smak svijeta, ako je ADHD poremećaj.

Da, Ali i ignoriranje simptoma moze dovesti do razvijanja nekih drugih posljedica.

Za njih se može reći da su "pravi" hiperaktivni ljudi.


Vrlo veliki broj poznatih znanstvenika, umjetnika i glumaca imao je ADHD: Albert Einstein, Thomas Edison, Bill Gates, Wolfgang Amadeus Mozart, Leonardo da Vinci, Vincent van Gogh, Salvador Dali, Alfred Hitchcock, Steven Spielberg, Tom Cruise, Jim Carrey, Henry Rollins, Brendon Urie i Will Smith samo su neki od njih

adhd, ali teško.
Oni su prvenstveno velike pričalice. Dječak s 5 godina koji neartikulisano izgovara nije samo adhd-ovac.

Tacno, ali mogu imati i blage druge simptome.

osobe sa autizmom imaju tendenciju da imaju manje cest kontakt ocima s ispitivacima, izbjegavaju socijalne situacije, pokazuju manje izraza lica i imaju vece poteskoce u primjeni osnovnih komunikacijskih strategija kako bi privukle paznju ljudi.